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            什么樣的學生適合當班干部?為什么小學班干部女生居多?

            2018-10-05 20:55:02   小升初網     閱讀次數:

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              每年新學期一開始,班級經常就會舉行班干部換屆。對于孩子們來說,這是最值得期待的時候了。在采訪中,不少家長認為,做班干部某種程度上意味著品學兼優,是一種讓孩子們求之不得的榮譽。究竟什么樣的學生更適合當班干部?什么類型的孩子最容易當選?老師眼中班干部具備什么特征?本期,特別邀請紫禁杯優秀班主任獲得者、資深班主任答疑解惑,為家長支招。

              分析

              什么樣的學生適合當班干部?

              完美型

              這類學生性格中追求完美,做事有極強的原則性,你會發現他們總是將自己的書桌收拾得整整齊齊,上交的作業總是書寫得很整潔,就是同學口中常說的“完美主義者”。

              適合崗位:衛生委員、紀律委員

              領袖型

              這類學生性格獨立、做事考慮周全、特別照顧其他人的感受,容易在團隊中充當意見主導的角色,發揮帶頭作用,是典型的行動派,一般在學生群體中威信較高。

              適合崗位:班長等重要職務

              忠厚型

              這類學生做事小心謹慎、行事作風忠厚老實、真誠有擔當,有高度的責任感和使命感,團隊意識強,為別人做事盡心盡力;但在團隊中不想做決策人、拿主意,不喜歡受人關注。

              適合崗位:學習委員、學科代表、小組長類

              活躍型

              這類學生性格開朗,生活積極樂觀,樂于到處體驗精彩。他們大多是多才多藝,喜歡表現自己,活躍班級整體的氣氛,是班級搞活動的小能手,也是大家眼中的“開心果”。

              適合類型:文體委員

              追問

              為什么小學班干部女生居多?

              王濤(順義區西辛小學六年級班主任,順義區優秀輔導員)又是一年開學季,小干部中女生占據了大半江山而男生卻是鳳毛麟角。從一年級入學開始,女生的動手能力、組織能力等均優于男生,且普遍表現出很強的上進心與責任心。而男女生之間的對比差異會在小學隨著年齡增長而愈加明顯。到了六年級,不僅小干部幾乎清一色是“娘子軍”,學習成績、管理能力、組織能力等方面,女孩也呈現“壓倒”性優勢。另外,小干部中絕大多數同學的成績都很優異,但也有一些成績好的同學在評選小干部時并沒有當選。這些孩子要么是不善于溝通“人緣”一般,要么是靦腆害羞不敢競爭。還有一個“怪”現象,一個孩子如果一年級時成為了班干部,那么小學階段往往一直都是小干部。然而想起來卻也不奇怪。這樣的孩子,在一年級就已經得到了其他同學的肯定。在給老師做小助手的同時,溝通能力、處理事情的能力、應變能力、組織能力等都得到了鍛煉www.fjywx.com并且有了提高,在同學中的威信也越來越高,而且這些同學往往會變得更自律、更努力,所以在每一次的競選中基本都能勝出。

              在一些家長的印象中,只有班長、體育委員、文藝委員和中隊長等叫小干部,只有“坐”上了這些“職位”孩子才能“出人頭地”,所以很多家長費盡心思想讓孩子競爭上這些崗位。現在的學校,每個班級都有很多不同的班級小家務管理員。比如說圖書管理員、作業本管理員、電燈管理員等等,這些工作同樣也能提高孩子的責任心,鍛煉孩子的溝通能力。所以大家完全可以平常心對待,問問自己那些崗位自己的孩子能不能“駕馭”得了,是想拔苗助長讓自己的孩子有個虛名,做事總是受到打擊;還是讓自己的孩子有個適合自己的崗位,做事得心應手,能力得到鍛煉,孩子變得越來越自信好呢?

              建議

              班干部競選多元化家長要有平常心

              蘇平華(北京市第十二中學班主任,曾獲紫禁杯優秀班主任一等獎、北京市學生最喜愛班主任)班里的班干部需要在完成自己本職工作的基礎上,配合老師、學校開展一些活動。從教25年,作為20年的老班主任,我發現具有服務意識、較強的責任心,能夠統籌安排時間,善于合作、溝通的孩子,更適合于競選班干部。競選班干部是孩子成長中的一種經歷,家長應鼓勵孩子積極參與班干部競選,但也應該持一種平常的心態,不要過分的急功近利。要尊重孩子的選擇,不要用成人的眼光去評判孩子的世界。在孩子未能當選班干部時,一定要做好孩子的心理疏導工作,幫助他們分析未競選上的原因,并為他們樹立再次競選的信心,提高孩子的抗挫力。

              如今,大家所處的時代是一個多元的時代,老師、同學對班干部的評價也是多元的,只要具備一定的組織、管理、交流等能力,無論學習好與壞,均有可能在班干部競選出勝出。班干部與學習好壞無直接聯系,并且學生一旦當選常會繼續當選:對于一個新組建的班集體,同學、老師對班干部一般都會先入為主;加之競選過班干部的同學大都會有一些競選經驗,所以孩子一旦當選一般就會繼續當選。由于男女生生理差異的客觀存在,女生發育普遍比男生早。所以,女生一般都比男生更顯成熟。這種差異近幾年更顯突出,這就決定了女生班干部越來越多,班干部隊伍呈現了“陰盛陽衰”局面。

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